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Archivo de la categoría: Pensamiento Lógico Matemático
Papel y computadoras: dos tecnologías concurrentes que generan aprendizajes y habilidades diferentes
Me parece que el punto tiene que enfocarse desde el uso de las dos tecnologías (de la palabra escrita y las de información) que concurren en el aula, la casa y otros espacios adicionales; y la respuestas, a sus consideraciones, … Seguir leyendo
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Las racionalidades que han definido el uso de las TI en el sistema educativo peruano
Es importante conectarse con la racionalidad que orienta la intención de introducir las tecnologías de la información, en particular, en el sistema educativo público y de manera general, en la sociedad peruana. Como lo anoto Jara Valvidia en «Las Políticas … Seguir leyendo
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The illusion of using computers (and Internet) in Peruvian public schools: an approach to the rationales that guided the implementation of the program One Laptop Per Child.
According to Valdivia Jara / / The literature reports three main types of rationalitiesthat guide the introduction of ICTs in school systems: a rational economic, socialand one a rational education. According to the economic rational, ICT in educationare necessary for students to develop the skills of ICT skills that will be demanded in the workplace, which in turn will enable countries to improve the competitiveness of their workers, their business and … Seguir leyendo
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MINEDU, DIGETE, FONDUNET: 2001-2012 ¿Cuánto queda y cuánto quedara?
Hace algunas semanas atrás, en el último día de conferencias del evento Education 2.0 Interactive Technology Camp, realizado en la universidad de Lima, el 16 y 17 de marzo del 2012; formule una pregunta a Sandro Marcone en relación a FONDUNET, … Seguir leyendo
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La dualidad de las tecnologías de la información y comunicación en la educación.
Estimada Ivonne, creo que su visión deja de lado la dualidad que tienen las tecnologías de la información en la sociedad actual. En principio podemos apreciar que las tecnologías de la información tienen un componente físico y lógico que las … Seguir leyendo
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OLPC project in Peru: A global experiment funded by third world countries for a foundation of the first, even without impact.
In relation to the research being conducted abroad, one last news is that OLPC organization has recognized the importance of training teachers to use the XO so that they can work better in the classroom with these technological devices . This … Seguir leyendo
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#Perú #OLPC #XO = 513,204 x $188.00 = $96´482,352 / S/.2.7 = 261´467,173.92 ¿Fue, es o será suficiente?
Versión en español Según el sitio electrónico del Ministerio de Educación, Perú Educa, al 2011 se han distribuido en el Perú 513,204 computadoras XO dentro del programa Una Computadora Por Niño que se inicio el en año 2007. Simples multiplicac… Seguir leyendo
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El programa Aula de Innovación Pedagógica y el costo de la conexión a Internet en los colegios públicos
Actualmente, según la política de la DIGETE (Dirección General de Tecnologías Educativas), la consolidación del programa Aula de Innovación Pedagógica se orienta a mantener la interconexión de estos espacios en cada una de las instituciones edu… Seguir leyendo
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Presupuesto para el programa OLPC ¿será una prioridad?
Ante la noticia publicada en el diario el Comercio con fecha 18-8-2005 que dice: «Particularmente en el tema educativo, precisó que se respetará lo estipulado en el Acuerdo Nacional, acerca de un aumento anual de su presupuesto que equivalga al … Seguir leyendo
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Programa Una Computadora por Alumno, ¿Debe existir o dejar de vivir? He allí un gran dilema…
El año pasado, 2010, durante el CADE por la Educación, se presento una investigación realizada por el grupo Apoyo Comunicaciones con la participación de un selecto grupo de especialistas de la educación en relación a la necesidad de conocer que … Seguir leyendo
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